APRECIADO PROFESOR ME PERMITO DIRIGIRME A USTED PARA DAR UN PEQUEÑA EXPLICACIÓN DEL PORQUE NO PUDIMOS GRABAR Y PUBLICAR EL VIDEO DE LA OBRA EL PEQUEÑO MOLINO CANSADO.
PARA QUE UN GRUPO DE TEATRO FUNCIONE SE NECESITA ORGANIZACIÓN, DISPOSICIÓN Y RESPONSABILIDAD ENTRE OTRAS LAS CUALES SON FUNDAMENTALES PARA QUE UNA VERDADERA OBRA DE TEATRO PUEDA FUNCIONAR Y LUCIR BIEN.
EN NUESTRO GRUPO NOS ENCONTRABAMOS MUY CONFUDIDOS ADEMAS DE HABER PELEAS ENTRE MIEMBROS DEL GRUPO... NO SE PRESENTABA NINGUN PUNTO DE VISTA DE ACOPLAMIENTO ENTRE EL GRUPO NI ORGANIZACIÓN . PUSIMOS VARIOS PUNTOS DE ENCUENTRO PARA GRABAR EL VIDEO PERO A VARIOS SE NOS PRESENTARON INCONVENIENTES A LO CUAL DESPUES DE VARIOS INTENTOS NO FUE POSIBLE REALIZAR LA GRABACIÓN, ADEMAS DE INCONVENIENTES PARA CONSEGUIR LA CAMARA DE VIDEO Y REUNIRSE EN LAS CASAS. PEDIMOS MIL DISCULPAS PROFESOR Y RUEGO QUE NOS COMPRENDA Y NOS DE UNA OPCIÓN PARA PODER RECUPERAR LA NOTA. SI PUEDE DEJE UN COEMNTARIO. MUCHAS GRACIAS
sábado, 6 de septiembre de 2008
sábado, 30 de agosto de 2008
viernes, 29 de agosto de 2008
GUION TÉCNICO Y NARRATIVO DE LA OBRA EL PEQUEÑO MOLINO CANSADO
Nuestro principal objetivo es hacer y actuar una verdadera obra de teatro con un buen sentido, además de aplicar varias técnicas teatrales para la redacción y desarrollo de la obra. También queremos aplicar un toque cómico y de improvisación ante los diálogos entre los personajes con el objetivo de darle mas viveza a la obra… por lo cual explicamos la razón por la que este guión narrativo no es muy extenso ni tiene complejidad narrativa, ya que como lo explique anteriormente queremos aplicarle un toque cómico y de improvisación lo cual sale de “repente” en la actuación de los personajes y diálogos, ademas de haber una gran modificación entre este diálogo y el dialogo del libreto hecha a propósito de mejorar la obra.
PERSONAJES: molino, vientecillo, viento del norte, campesino 1, campesino 2, campesino 3.
(Aparece en la escena el escenario compuesto por una serie de casas y un paisaje con rocas y pasto, al lado un desierto y una duna).
(Se encuentra un molino parado en el centro del escenario con un pequeño grupo de campesinos cantando la canción del molino y el viento del norte soplando sobre el pequeño molino)
Campesinos: gracias viento, gracias viento por hacer girar nuestro pequeño molino…
Campesino 1: huy viento eres súper bacano gracias, haces girar el molino como una turbina, bien, eres un bacan.
Campesino 2: huy te agradecemos muchísimo molinito del alma, ya estoy oliendo ese pan calientito mmm..... Que ricura.
(El molino con cara triste protesta)
Molino: nooooo no sigan cantando ustedes no saben lo que es este estupido trabajo no quiero masssssss noooo parennn yaa.
(Al terminar de cantar, los campesinos y el viento del norte se marchan y el molino queda solo en la escena)
Molino: huy que viento tan remamon, estoy que no doy mas, no eso no aguanta, claro el viento se divierte y lo aldeanos y las casas y todo ashh nadie me entiende, solo gire y gire y gire y los demás descansen y descansen huy no pues me gané la vida ja quisiera morirme.
(El viento del norte entra y sale repetidamente del escenario, molestando al molino)
Molino: abrase idiota viene a dañarme otra vez, no lo quiero volver a ver vaya “diviértase y haga trabajar a las estupidas casas esas” a mi me encantaría un descansito o estar al sol pero claro como a nadie le importo uishh.
Viento del norte: jajajaja usted es que es estupido o que cada quien hace su trabajo y todos tenemos que cumplir y si no le gusta pues de malas como la piraña mueca, para los aldeanos es jodido hacer que crezca ese montón de trigo y no se quejan como usted, hay y yo que soplo y soplo sin parar parezco un ventilador usted cree que eso es placentero ja si supiera. Mejor confórmese y trabaje con gana métale garra a la cosa y después lo voy a ver cantando conmigo esa bonita canción alegre.
Molino: ja son puras mentiras eso que dice ya le voy a creer a un viento estupido… hay ¿por que tengo que trabajar tanto? ¿Porque no puedo descansar por queeeeee? Nooo
Viento del norte: ahora si me saco la piedra molino estupido y perezoso ya me canse ahora si va a ver lo que es sufrir después no se lamente. Quería descansar al sol pues tomeeee.
(El viento del norte se convierte en un huracán grande que aturdió al molino y de un soplido arranco al molino de su lugar y lo votó al piso)
(Agarrandolo fuerte lo arrastró)
Molino: no, no, no mentiras era jugando no espera te lo suplico mira te prometo que no voy a lamentarme cuando gires mis aspas te lo juroooo pero suéltame yaaa, estoy muy asustado pofavor déjame.
(El viento del norte lo cojió y lo arrastró por todo el territorio hasta dejarlo en la mitad del desierto en una duna de arena)
Viento del norte: ahora estas en el país de sol gran estupido molino descansa todo lo que se le de la gana…
(El viento del norte se marcha a su país)
(Después de aquel susto y atrapado en la mitad del desierto se tranquilizó y comprendió que por fin tenía lo que buscaba y no tenia que trabajar)
Molino: que bien me siento ya no tengo que trabajar y el sol esta conmigo ja dormiré un poco…
(Se durmió y al poco tiempo despertó de nuevo)
Auu ese sol me quema en mi país no era tan fuerte a que embarrada.
(el molino se cansó de estar sin hacer nada y ya se estaba resecando al sol y se puso a pensar en su pueblo)
¿Que harán sin mi? ¿Quien molerá el grano para volverlo harina para el delicioso pan?
(Mientras tanto en el país de los tulipanes los aldeanos muy tristes no encontraron el molino)
Campesino 3: vamos muchachos echemos el grano al moli…… ¿queee? Pe…per…o y el molino, no estaaaaaaa.
Campesino 1: hay no que chanda y ahora que paso aquí como moleremos el grano cooooomo.
(Se tira de rodillas al piso para decir noooooooooooooo)
Campesino 2: ya no hay nada que hacer muchachos recojamos nuestros sacos y vámonos de aquí.
(En el desierto el molino anhelaba hacer girar sus aspas para darse frescura y añoraba su trabajo con los aldeanos y el viento).
Molino: aaa (suspira) pero cuanto anhelo trabajar y hacer girar mis aspas fuerte, muy fuerte… Dios mío me estoy tostando, si tan solo el viento del norte regresara lo recibiría con los brazos abiertos.
(Un día le pareció oír el viento)
Molino: pero que es eso que oigo si si es un viento pero donde estará viento, viento donde estas aparece (Desesperado) aparece yaaaaaaa.
(Un pequeño vientecillo pasó por ahí y revivió las aspas del molino lo cual lo emocionó)
Molino: oye oye espera te ruego un favor llévame a mi país te lo imploro, me urge irme de aquí.
Vientecillo: oye molino me caes bien dime donde queda tu país y te llevaré para que veas que soy bueno jiji.
Molino: es en el reino del viento del norte llévame por favor es urgente.
(El vientecillo estaba disponible y desocupado así que llevó al molino a su destino)
Vientecillo: Aquí tienes viento del norte se te perdió este juguetito pues hay te lo devuelvo intactito jeje.
Molino: viento del norte no me lleves al pueblo por favor cantemos juntos la alegre canción del grano y así somos felices si.
Viento del norte: OK como quieras.
(el viento del norte, transportó al pequeño molino hasta el arroyo donde se encontraba antes y de las casas salen saludos de alegría y recibimiento al molino)
Molino: hola casas si les contara el viaje que hice, bueno después rodara el chisme por ahora no interrumpan que tengo mucho que hacer.
(los campesinos salieron uno por uno comunicándose entre si la llegada del molino y muy felices salieron a su encuentro)
Campesino 1: ha vuelto después de tanto tiempo ha vuelto ¡siiiiiii!
Campesino 2: no lo puedo creer esta ahí de nuevo otra vez con nosotros que bien.
Molino: Pero que hacen ahí parados como bobos rápido tráiganme los sacos de grano pero yaaa los ví los vi.
(de esta manera los campesinos muy alegres trajeron a los pies del molino los sacos de trigo, el viento del norte soplaba y fresqueaba a los habitantes y ellos solo cantaban de esta felicidad y todos que dan felices en su aldea conformes con lo que les toca hacer, mientras esto ocurre el telón se va cerrando lentamente). FIN.
PERSONAJES: molino, vientecillo, viento del norte, campesino 1, campesino 2, campesino 3.
(Aparece en la escena el escenario compuesto por una serie de casas y un paisaje con rocas y pasto, al lado un desierto y una duna).
(Se encuentra un molino parado en el centro del escenario con un pequeño grupo de campesinos cantando la canción del molino y el viento del norte soplando sobre el pequeño molino)
Campesinos: gracias viento, gracias viento por hacer girar nuestro pequeño molino…
Campesino 1: huy viento eres súper bacano gracias, haces girar el molino como una turbina, bien, eres un bacan.
Campesino 2: huy te agradecemos muchísimo molinito del alma, ya estoy oliendo ese pan calientito mmm..... Que ricura.
(El molino con cara triste protesta)
Molino: nooooo no sigan cantando ustedes no saben lo que es este estupido trabajo no quiero masssssss noooo parennn yaa.
(Al terminar de cantar, los campesinos y el viento del norte se marchan y el molino queda solo en la escena)
Molino: huy que viento tan remamon, estoy que no doy mas, no eso no aguanta, claro el viento se divierte y lo aldeanos y las casas y todo ashh nadie me entiende, solo gire y gire y gire y los demás descansen y descansen huy no pues me gané la vida ja quisiera morirme.
(El viento del norte entra y sale repetidamente del escenario, molestando al molino)
Molino: abrase idiota viene a dañarme otra vez, no lo quiero volver a ver vaya “diviértase y haga trabajar a las estupidas casas esas” a mi me encantaría un descansito o estar al sol pero claro como a nadie le importo uishh.
Viento del norte: jajajaja usted es que es estupido o que cada quien hace su trabajo y todos tenemos que cumplir y si no le gusta pues de malas como la piraña mueca, para los aldeanos es jodido hacer que crezca ese montón de trigo y no se quejan como usted, hay y yo que soplo y soplo sin parar parezco un ventilador usted cree que eso es placentero ja si supiera. Mejor confórmese y trabaje con gana métale garra a la cosa y después lo voy a ver cantando conmigo esa bonita canción alegre.
Molino: ja son puras mentiras eso que dice ya le voy a creer a un viento estupido… hay ¿por que tengo que trabajar tanto? ¿Porque no puedo descansar por queeeeee? Nooo
Viento del norte: ahora si me saco la piedra molino estupido y perezoso ya me canse ahora si va a ver lo que es sufrir después no se lamente. Quería descansar al sol pues tomeeee.
(El viento del norte se convierte en un huracán grande que aturdió al molino y de un soplido arranco al molino de su lugar y lo votó al piso)
(Agarrandolo fuerte lo arrastró)
Molino: no, no, no mentiras era jugando no espera te lo suplico mira te prometo que no voy a lamentarme cuando gires mis aspas te lo juroooo pero suéltame yaaa, estoy muy asustado pofavor déjame.
(El viento del norte lo cojió y lo arrastró por todo el territorio hasta dejarlo en la mitad del desierto en una duna de arena)
Viento del norte: ahora estas en el país de sol gran estupido molino descansa todo lo que se le de la gana…
(El viento del norte se marcha a su país)
(Después de aquel susto y atrapado en la mitad del desierto se tranquilizó y comprendió que por fin tenía lo que buscaba y no tenia que trabajar)
Molino: que bien me siento ya no tengo que trabajar y el sol esta conmigo ja dormiré un poco…
(Se durmió y al poco tiempo despertó de nuevo)
Auu ese sol me quema en mi país no era tan fuerte a que embarrada.
(el molino se cansó de estar sin hacer nada y ya se estaba resecando al sol y se puso a pensar en su pueblo)
¿Que harán sin mi? ¿Quien molerá el grano para volverlo harina para el delicioso pan?
(Mientras tanto en el país de los tulipanes los aldeanos muy tristes no encontraron el molino)
Campesino 3: vamos muchachos echemos el grano al moli…… ¿queee? Pe…per…o y el molino, no estaaaaaaa.
Campesino 1: hay no que chanda y ahora que paso aquí como moleremos el grano cooooomo.
(Se tira de rodillas al piso para decir noooooooooooooo)
Campesino 2: ya no hay nada que hacer muchachos recojamos nuestros sacos y vámonos de aquí.
(En el desierto el molino anhelaba hacer girar sus aspas para darse frescura y añoraba su trabajo con los aldeanos y el viento).
Molino: aaa (suspira) pero cuanto anhelo trabajar y hacer girar mis aspas fuerte, muy fuerte… Dios mío me estoy tostando, si tan solo el viento del norte regresara lo recibiría con los brazos abiertos.
(Un día le pareció oír el viento)
Molino: pero que es eso que oigo si si es un viento pero donde estará viento, viento donde estas aparece (Desesperado) aparece yaaaaaaa.
(Un pequeño vientecillo pasó por ahí y revivió las aspas del molino lo cual lo emocionó)
Molino: oye oye espera te ruego un favor llévame a mi país te lo imploro, me urge irme de aquí.
Vientecillo: oye molino me caes bien dime donde queda tu país y te llevaré para que veas que soy bueno jiji.
Molino: es en el reino del viento del norte llévame por favor es urgente.
(El vientecillo estaba disponible y desocupado así que llevó al molino a su destino)
Vientecillo: Aquí tienes viento del norte se te perdió este juguetito pues hay te lo devuelvo intactito jeje.
Molino: viento del norte no me lleves al pueblo por favor cantemos juntos la alegre canción del grano y así somos felices si.
Viento del norte: OK como quieras.
(el viento del norte, transportó al pequeño molino hasta el arroyo donde se encontraba antes y de las casas salen saludos de alegría y recibimiento al molino)
Molino: hola casas si les contara el viaje que hice, bueno después rodara el chisme por ahora no interrumpan que tengo mucho que hacer.
(los campesinos salieron uno por uno comunicándose entre si la llegada del molino y muy felices salieron a su encuentro)
Campesino 1: ha vuelto después de tanto tiempo ha vuelto ¡siiiiiii!
Campesino 2: no lo puedo creer esta ahí de nuevo otra vez con nosotros que bien.
Molino: Pero que hacen ahí parados como bobos rápido tráiganme los sacos de grano pero yaaa los ví los vi.
(de esta manera los campesinos muy alegres trajeron a los pies del molino los sacos de trigo, el viento del norte soplaba y fresqueaba a los habitantes y ellos solo cantaban de esta felicidad y todos que dan felices en su aldea conformes con lo que les toca hacer, mientras esto ocurre el telón se va cerrando lentamente). FIN.
domingo, 10 de agosto de 2008
RESUMEN DE LA CLASE NUMERO TRES TEATRO
Durante la clase número tres de teatro el profesor Álvaro García realizo un votación con base en los grupos y temas propuestos para ver en el transcurso del año, para la clasificación y votación de los temas que íbamos a ver, se empezó sacando temas de otros grupos los cuales el profesor iba leyendo y escribiendo en el tablero para al frente de cada uno colocar la votación que iba obtenido cada uno de acuerdo a los alumnos, posteriormente se escogieron los temas que habían obtenido mayor aceptación por los alumnos de los cuales quedaron clasificados aproximadamente cinco temas.
sábado, 9 de agosto de 2008
Crónica de clase (votación, organización y elaboración del programa)
Era esta la segunda clase de teatro del tercer periodo y el tema o protocolo a tratar era la votación, organización y elaboración del programa para este bimestre.
Previamente habíamos llenado una hoja en la cual nos pedían escribir los temas que creyésemos deberían aplicarse y desarrollase durante este lapso de tiempo de dos meses.
Al principio hubo un poco de desorden el cual no le permitía avanzar en la clase al profesor… de esta manera nos enseñó una nueva forma de hacer orden en el salón.
Consistía en que si un estudiante molestaba demasiado y no hacia caso a los llamados de atención el profesor lo señalaba con el dedo índice y así todos los estudiantes le propiciaban una lluvia de “calvazos” o golpes en la cabeza, para que así aprendiera la lección y se quedara callado.
Esta táctica funcionó perfectamente ya que el grupo se mantuvo en excelente orden y en silencio.
Seguidamente el profesor procedió a leer las hojas que habíamos entregado en voz alta pero un poco decepcionado por que algunos alumnos escribieron temas no muy aplicables, prácticamente escritos por salir del paso y sin interés alguno.
Así que solo dos hojas quedaron en juego y fueron escogidos y escritos en el tablero solo seis temas escogidos por votación.
Pero esto no había terminado teníamos que hacer otra votación en la cual escogeríamos solamente tres temas a tratar. Y de nuevo se hizo la votación, escogimos: EL MANEJO Y CREACIÓN DE LOS BLOGS, EL TRABAJO E INTERPRETACIÓN DE LOS MIMOS, Y TODO LO RELACIONADO CON LA ACTUACIÓN E IMITACION DE PERSONAJES MEDIANTE VIDEOS Y OBRAS DE TEATRO.
Gracias a esta manera de escoger los temas todos estábamos conformes y no habrían peleas entre los alumnos y el profesor…
Después de esto faltaban solo cinco minutos para que la clase finalizara, en este tiempo el profesor dijo que la próxima clase estaríamos organizados por grupos y realizaríamos diferentes aplicaciones de los temas en diferentes temáticas que el nos plantearía. De esta manera fue la segunda clase de teatro del bimestre.
Previamente habíamos llenado una hoja en la cual nos pedían escribir los temas que creyésemos deberían aplicarse y desarrollase durante este lapso de tiempo de dos meses.
Al principio hubo un poco de desorden el cual no le permitía avanzar en la clase al profesor… de esta manera nos enseñó una nueva forma de hacer orden en el salón.
Consistía en que si un estudiante molestaba demasiado y no hacia caso a los llamados de atención el profesor lo señalaba con el dedo índice y así todos los estudiantes le propiciaban una lluvia de “calvazos” o golpes en la cabeza, para que así aprendiera la lección y se quedara callado.
Esta táctica funcionó perfectamente ya que el grupo se mantuvo en excelente orden y en silencio.
Seguidamente el profesor procedió a leer las hojas que habíamos entregado en voz alta pero un poco decepcionado por que algunos alumnos escribieron temas no muy aplicables, prácticamente escritos por salir del paso y sin interés alguno.
Así que solo dos hojas quedaron en juego y fueron escogidos y escritos en el tablero solo seis temas escogidos por votación.
Pero esto no había terminado teníamos que hacer otra votación en la cual escogeríamos solamente tres temas a tratar. Y de nuevo se hizo la votación, escogimos: EL MANEJO Y CREACIÓN DE LOS BLOGS, EL TRABAJO E INTERPRETACIÓN DE LOS MIMOS, Y TODO LO RELACIONADO CON LA ACTUACIÓN E IMITACION DE PERSONAJES MEDIANTE VIDEOS Y OBRAS DE TEATRO.
Gracias a esta manera de escoger los temas todos estábamos conformes y no habrían peleas entre los alumnos y el profesor…
Después de esto faltaban solo cinco minutos para que la clase finalizara, en este tiempo el profesor dijo que la próxima clase estaríamos organizados por grupos y realizaríamos diferentes aplicaciones de los temas en diferentes temáticas que el nos plantearía. De esta manera fue la segunda clase de teatro del bimestre.
domingo, 3 de agosto de 2008
Crónica de clase
Al empezar la primera clase del periodo todos estábamos a la expectativa de cuales eran los temas a ver y desarrollar durante las clases de todo el bimestre.
El profesor nos dio una pequeña charla sobre como deberíamos desarrollar los temas y nos contó la historia de cómo fue su primera clase en el colegio salesiano, nos contó que le toco implementar un método poco común ya que le tocaba dictar clase de dibujo técnico, a lo cual el profesor no sabia nada de esta asignatura… los organizó en grupos de a cinco estudiantes y cada grupo debería de exponer un tema diferente: dibujo de tornos, cremalleras, piñones, etc. Y si el profesor aprendía algo del tema pasaban la materia. Pero todos nos preguntamos ¿A dónde nos quiere llevar el profesor con esta historia? ¿Para que querríamos escuchar aquella historia?... pronto lo sabríamos, el objetivo del profesor es implementar un método algo parecido con nosotros. Seguidamente nos reunió en grupos de a 4 estudiantes y nos entregó una hoja en la cual había que escribir los temas que a nosotros nos gustaría ver durante el periodo. Y de esta manera mediante una votación todos estuviéramos conformes a unos temas determinados, estando seguros de que ese era el tema que queremos estudiar y no uno contra nuestra voluntad…
De esta manera todos estábamos conformes con la idea y seguidamente empezamos a llenar la hoja con una gama de diferentes temas, proponiendo y discutiendo sobre las proposiciones que eran apropiadas para el desarrollo y estudio de estas.
Mientras tanto el profesor se dedicaba a responder las cuestiones o dudas de nosotros, de acuerdo a la nueva norma de aprendizaje y desarrollo de temas nuevos. Paso el tiempo y el profesor nos pidió la hoja afirmando que la próxima clase haríamos la votación de los temas propuestos y escogeríamos el correcto y de esta manera termino la clase de teatro de ese día, preparándonos para la siguiente hora de clase.
El profesor nos dio una pequeña charla sobre como deberíamos desarrollar los temas y nos contó la historia de cómo fue su primera clase en el colegio salesiano, nos contó que le toco implementar un método poco común ya que le tocaba dictar clase de dibujo técnico, a lo cual el profesor no sabia nada de esta asignatura… los organizó en grupos de a cinco estudiantes y cada grupo debería de exponer un tema diferente: dibujo de tornos, cremalleras, piñones, etc. Y si el profesor aprendía algo del tema pasaban la materia. Pero todos nos preguntamos ¿A dónde nos quiere llevar el profesor con esta historia? ¿Para que querríamos escuchar aquella historia?... pronto lo sabríamos, el objetivo del profesor es implementar un método algo parecido con nosotros. Seguidamente nos reunió en grupos de a 4 estudiantes y nos entregó una hoja en la cual había que escribir los temas que a nosotros nos gustaría ver durante el periodo. Y de esta manera mediante una votación todos estuviéramos conformes a unos temas determinados, estando seguros de que ese era el tema que queremos estudiar y no uno contra nuestra voluntad…
De esta manera todos estábamos conformes con la idea y seguidamente empezamos a llenar la hoja con una gama de diferentes temas, proponiendo y discutiendo sobre las proposiciones que eran apropiadas para el desarrollo y estudio de estas.
Mientras tanto el profesor se dedicaba a responder las cuestiones o dudas de nosotros, de acuerdo a la nueva norma de aprendizaje y desarrollo de temas nuevos. Paso el tiempo y el profesor nos pidió la hoja afirmando que la próxima clase haríamos la votación de los temas propuestos y escogeríamos el correcto y de esta manera termino la clase de teatro de ese día, preparándonos para la siguiente hora de clase.
sábado, 2 de agosto de 2008
HOLA A TODOS
Hola esperamos esten bien, hasta ahora nuestro blog no tiene mucho contenido pero no dejen de visitarnos ya que todos los dias lo mejoraremos con nuevas imagenes, videos, herramientos, y documentos... los esperamos, no se les olvide responder la encuesta y dejar sus comentarios y disfruten . att: administradores
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